RPP BOLA VOLLY
Oleh :
Teuku Junaidi
PROGRAM STUDI PENJASKESREK
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SYIAH KUALA
TAHUN 2014/2015
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
|
Sekolah
|
:
|
SMA Negeri 1001 Banda Aceh
|
|
Mata Pelajaran
|
:
|
Pendidikan Jasmani, Olahraga
dan Kesehatan
|
|
Kelas/Semester
|
:
|
X/ 1 (Ganjil )
|
|
Materi Pokok
|
:
|
Servis atas dan bawah bola voli
|
|
Alokasi Waktu
|
:
|
3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
|
A. Kompetensi Inti
KI
1 : Menghayati
dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya.
KI
2 : Mengembangkan
perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama,
cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
KI
3 : Memahami
dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
KI
4 : Mengolah, menalar,
dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
ü Menghayati dan mengamalkan nilai-nilai agama
yang dianut dalam melakukan aktivitas jasmani, permainan, dan olahraga;
ü Bertanggung jawab dalam penggunaan sarana dan prasarana
pembelajaran serta menjaga keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan
sekitar;
ü Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik;
- Indikator
- Melakukan teknik
dasar servis atas, servis bawah
bola voli dengan baik dan benar.
- Dapat
melakukan teknik servis atas bola voli dengan penuh percaya diri dan
saling menghargai.
- Bermain bola voli
dengan peraturan yang dimodifikasi. (lanjutan)
E. Tujuan
Pembelajaran Khusus
- Siswa dapat
melakukan servis atas dan bawah
dengan baik dan benar.
- Siswa dapat
mengetahui teknik dasar servis atas dan bawah bola voli yang baik dan
benar.
- Siswa dapat
melakukan teknik servis atas dan bawah bola voli dengan penuh percaya diri
dan saling menghargai.
- Siswa dapat
bermain bolavoli dengan baik menggunakan peraturan yang dimodifikasi.
F. Materi
Pembelajaran
Permainan Bola
Voli
- servis atas secara
berpasangan.
servis
atas adalah salah satu jenis pukulan servis yang dilakukan hampir menyerupai pukulan
smash, namun dilakukan dari garis
terluar servis dan harus melewati net menuju bidang permainan lawan.
Teknik
dasar servis atas pada permainan bola voli
- sikap persiapan dimulai dengan mengambil posisi kaki
kiri lebih kedepan, kedua lutut agak rendah
- tangan kiri dan kanan bersama-sama memegang bola,
tangan kiri menyanggah bola, tangan kanan di atas bola
- bola dilambungkan dengan tangan kiri kira-kira
setengah meter di atas kepala
- tangan kanan di tarik ke belakang atas kepala,
menghadap depan
- lakukan gerakan seperti mensemesh bola, perhatian
terpusat pada bola
- lecutan tangan di perlakukan pada saat prkenaan bola
D. Metode pembelajaran
Pendekatan :
scientific
Model pembelajaran :
Mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,mengolah informasi, dan konfirmasi (Cooperative Learning)
Tekhnik :
Permainan
(game)
E. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
Media :
Gambar servis atas bola voli
Alat/ Bahan : Bola Karet peluit, net, lapangan bola voli, Lembar Kerja Siswa.
F. Langkah – langkah
Kegiatan Pembelajaran
|
KEGIATAN/GAMBAR
|
SKENARIO KBM
|
WAKTU
|
NILAI
KARAKTER
|
|
|
PendahuluanBerbaris
Peserta didik dibariskan
membentuk 2 saf atau berbanjar kebelakang, peserta didik yang tinggi di
belakang dan yang kurang tinggi berada di barisan depan.
1.
Berdoa
Semua peserta didik
berdo’a, do’a dipimpin oleh guru/ peserta didik .
2.
Presensi
Guru melakukan presensi
untuk mengetahui jumlah peserta didik dengan cara menghitung jumlah peserta
didik yang tidak hadir.
3.
Apresepsi
Guru membuka pelajaran
dengan salam dan menjelaskan materi pembelajaran hari ini, agar peserta didik
mengetahui materi pembelajaran yang akan dipelajari.
4.
Warming-up
Model warming-up dalam bentuk game (aktif
kesegala arah). nama gamenya :
“LEMPAR MATI LEMPAR HIDUP”
|
10 menit
10 menit
|
Disiplin
Jujur
Menghargai teman
Bertanggung Jawab
Religius
(bersyukur terhadap sang pencipta)
Jujur
Bekerja sama,sportif,jujur.
|
|
|
INTI
1. Mengamati
Peserta didik Mengamati peragaan yang dilakukan
oleh guru maupun peserta didik lain, cara melakukan teknik dasar servis atas
bola voli
.
2. Bertanya
Melakukan berbagai
klarifikasi kepada guru mengenai berbagai hal yang belum dipahami.
Menanyakan berbagai hal
yang ingin diketahui lebih lanjut baik kepada teman sebaya maupun kepada guru tentang teknik dasar servis atas
bola voli
3.Mencoba
Peserta didik mencoba melakukan keterampilan
gerak dasar sesuai dengan deskripsi gerak yang telah dipelajari bersama dengan
berbagai cara dan di bawah pengamatan teman dan guru, dengan tahapan:
a. Pembelajaran service atas
dan bawah dilakukan dengan sendiri oleh siswa, dengan cara duduk dan jongkok.
b. Kelmudian ervice dilakukan
dengan cara berpasangan bersama teman.
c. Kemudian yang terakhir dilakukan dengan cara berkelompok sesama
teman mereka.
4.Mengolah informasi/menalar
Peserta didik berusaha menilai gerakan servis atas bola voli yang dilakukan oleh
pasangan dan berusaha mengambil kesimpulan gerakan yang paling sesuai.
· Peserta didik saling memberi masukan dan melakukan
perbaikan sesuai dengan hasil pengamatan dan simpulan.
5.mengkomunikasikan
· Peserta didik menampilkan gerakan servis atas bola voli berdasarkan deskripsi
gerak sesuai dengan berbagai masukan
dari teman dan
guru.
· Peserta didik melaporkan kejadian-kejadian yang dialami
bersama pasangannya selama pembelajaran.
· Guru melakukan penilaian
(pengetahuan, sikap, dan keterampilan) selama pembelajaran berlangsung.
· Guru memberitahukan kepada
siswa gerakan mana yang benar dan gerakan mana yang salah
· Melakukan permainan bola voli yang di modifikasi
|
80
‘
|
|
|
|
PENUTUP
1.Cooling-down
Peserta didik dikumpulkan
kembali dan melakukan cooling-down dalam bentuk game (Tipu-tipu angka dan gerakan)
2.Penjelasan materi/ review
Merangkum dan menyimpulkan materi pembelajaran
secara bersama-sama.
Melakukan refleksi oleh guru dengan melibatkan
peserta didik tentang materi servis atas
bola voli
Memberikan umpan balik dan rencana
kegiatan pembelajaran berikutnya.
3.Berdoa
Berdoa bersama dan menyampaikan salam.
|
20
menit
|
Bekerja sama,sportif,jujur.
Religius
(bersyukur terhadap sang pencipta)
|
PENILAIAN
1.
Penilaian Aspek Afektif
(N1)
Penilaian aspek afektif yang dilakukan oleh guru dan
siswa didasarkan pada perilaku yang ditunjukkan siswa selama proses
pembelajaran dengan menggunakan lembar pengamatan.
Lembar Pengamatan Aspek Afektif/
perilaku Siswa selama Pembelajaran.
Petunjuk: Berilah angka 1 – 4 pada kolom sikap yang
diamati skor sesuai dengan sikap yang ditunjukkan oleh siswa selama proses
pembelajaran.
|
No
|
Nama
Siswa
|
Sikap
Yang Diamati
|
Jumlah
Skor
|
|||
|
Kerjasama
dengan teman/ tim
|
Bersemangat dalam melakukan setiap tugas gerak
|
Mentaati aturan setiap tugas gerak
|
Menghargai
saran/ pendapat teman
|
|||
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
|
|
|
|
|
|
|
Jumlah Total
|
|
|||||
|
*) 1.
Kurang 2. Cukup 3. Baik 4. Baik Sekali
|
||||||
Keterangan :
Setiap aspek sikap yang diniai
memiliki skor tertinggi 4
Skor maksimal keseluruhan adalah 16.
Jumlah Skor Yang
Diperoleh
Jumlah Skor Maksimal
2.
Penilaian Aspek Kognitif (N2)
Penilaian aspek kognitif dilaksanakan dengan cara
memberikan pertanyaan-pertanyaan dalam bentuk lisan sesuai dengan materi pembelajaran yaitu tentang bola voli
Daftar
Pertanyaan
1.
Apa fungsi servis
atas dalam permainan bola voli?
2.
Jelaskan cara melakukan teknik servis atas
bola voli yang benar?
3.
Jelaskan cara
bermain bola voli?
Rubrik Penilaian
|
No
|
Nama siswa
|
Butir Pertanyaan
|
Skor
|
Jumlah
|
||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
|||
|
1.
|
|
1
Apa fungsi
servis atas dalam permainan bola voli?
|
|
|
|
|
|
|
|
2
Jelaskan cara melakukan teknik servis atas
bola voli yang benar?
|
|
|
|
|
|
|
||
|
3. Jelaskan cara bermain bola
voli?
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Jumlah skor
|
|
|
|
|
|
|
||
Keterangan :
Setiap pertanyaan mempunyai skor tertinggi 5.
Skor maksimal
keseluruhan adalah 15.
Jumlah skor yang
diperoleh
Jumlah skor maksimal
4.
Penilaian Aspek
Psikomotor (N3)
Penilaian aspek psikomotor yang dilakukan oleh guru
dan siswa didasarkan pada unjuk kerja/ gerak yang ditunjukkan siswa selama
proses pembelajaran. Penilaian dilaksanakan selama pembelajaran dengan
menggunakan rubrik
penilaian.
Instrumen
:
Lakukan teknik dasar servis atas bola voli
Unsur
yang dinilai :
Kesempurnaan melakukan gerakan.
Rubrik
Penilaian
Unjuk Kerja Siswa Pada Permainan bola voli
|
No
|
Nama siswa
|
Servis atas
|
Jumlah score
|
||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
|||
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
dst
|
|
|
|
|
|
|
|
1.
Setiap unjuk kerja
yang dinilai memiliki skor tertinggi 4
Jumlah Skor Yang
Diperoleh
Jumlah Skor Maksimal
Rekapitulasi Peniaian
|
NO
|
Nama Siswa
|
Aspek Penilaian
|
Jumlah
|
Nilai Akhir
|
Kriteria
|
||
|
Kognitif
|
Afektif
|
Psikomotor
|
|||||
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Nilai Rata-rata
|
|
|
|
|
|
|
|
Jumlah Skor Yang
Diperoleh
Tiga Aspek Penilaian
Keterangan :
Ø Mendapat nilai Sangat Baik, Jika skor antara = 91-100 %
Ø Mendapat nilai Baik, Jika skor antara = 80-90 %
Ø Mendapat nilai Cukup, Jika skor antara = 70-79 %
Ø Mendapat nilai Kurang, Jika skor antara = 60-69 %
Ø Mendapat nilai Kurang sekali, Jika skor antara = Kurang dari 60 %
Mengetagui Mahasiswa
Praktikan
Guru Pamong
Teuku
Junaidi
1206104020075